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二年级体育教学深思范本3篇

   日期:2021-02-05     来源:www.vqunkong.com    作者:智学网    浏览:786    评论:0    
核心提示:学生通过体育训练,对于我们的身体有一个好的评价,自我深思自己,是不是是可以确定我们的身体健康情况,坚持训练可以能够帮助改

学生通过体育训练,对于我们的身体有一个好的评价,自我深思自己,是不是是可以确定我们的身体健康情况,坚持训练可以能够帮助改变人的表象和人的自尊。以下是智学网收拾的《二年级体育教学深思范本3篇》有关资料,期望帮到您。

二年级体育教学深思范本

  课堂教与学的效率是重要。在课堂上应合理组织好资料,关键词优化教学方法,发挥学生的主动性,关注全体学生,注意信息反馈,创造好的课堂氛围,但同时应该注意对学生做到收放自如。不可以让学生过于活跃,不然不利于控制课堂纪律,影响学习成效。

  要跟学生持续适合的距离。这一点开始我做得不好,跟学生走的太近,不利于老师在学生心目中的威严形象,不利于教学。教学中应着重“教”与“玩”的结合。低年级的小学生,理解潜力和应用潜力都比较差,在教学过程中,我常常会遇见自我讲的头头是道,学生却似懂非懂的情况,因此在教学中务必将“教”同“玩”结合起来,同时透过做游戏等趣味活动来启发学生理解教学资料,做到潜移默化,当然课堂纪律问题也不容忽略,因此应个性注意以下几个方面:

  1、队形、队列:

  这是培养学生正确的身体姿势和加大纪律性的方法,是小学教学的要紧一环。怎么样使之专心致志,排除所有杂念,这是教师所采取的方法。有时同学出现的顽皮,不遵守纪律的现象是由好动而动得不适时产生的。针对“好动”这一天性,我注意加大课堂常规教育和练习,逐步进步他们的自制力;同时,还有意识地加大一些集中注意力的训练,随时把他们的注意力引到正确的道路上。如此才能到达教学目的,完成教学任务。当然,练习队形队列,同学的节奏,精神饱满与否和教师的口令和生动的启发性语言有关,由于学生最敏锐,对老师的表情最容易感染,老师要起表率用途,单调和枯燥的项目,学生就不会持久,尽管一般不超越十分钟,但因为“疲劳”的出现,自然会致使不守纪律的现象发生。对这项,今后需要更要看重。

  2、游戏:

  可以使体育课生动、容易,具备吸引力,激起学生的学习兴趣和热情,使之灵活运用走、跑、跳、投掷等基本技术,在角逐中得到训练,同时也培养了学生勇敢顽强的作风及团结互助的优良品质,思想和技术双丰收。伴随教改的深入,我认识到要把游戏教学搞好,务必要先吃透教程,知道小孩们的心理特征,从而抓住实质,提升效率。第二是发挥教师的主导用途和教学艺术,处置好教与练的关系。虽然才上了一年的课,但对他们的脾气也不尽学会,由于“好胜”竟会奋不考虑身地只顾荣誉而不管安全。为此,得概括教训,从热爱学生出发,看重安全教育,加大保护工作,严防伤害事故的发生。

二年级体育教学深思范本

  广播操是学校体育的要紧组成部分,是学生天天需要参加的课外活动。做广播操水平的好坏将直接反映一个学校拓展体育活动的状况,也是目前学校推行素质教育的窗口,是学生训练身体素质的基本渠道,因此,每学年新生广播体操教学就成为体育教学的一个重点,但广播体操的学习恰恰是非常枯燥乏味的。所以我在广播体操教学中从以下几个方面入手:

  1、运用正确而优美的示范,提升学生学习兴趣与积极性。

  正确而优美的示范是教好新操的首要条件,教师也应当对新的广播操应具备较强的动作示范能力和肯定的音乐素养。由此,教师课前要充分熟知新广播操的动作,学会动作要点,熟练做好镜面示范。先做完整示范,使学生对新操有所认识,形成完整生动的动作表象,提升学生学习兴趣和积极性。

  2、教学中体现新广播体操的特征,全方位提升学生学习动作能力。

  新广播体操对学生的动作协调性、动作方位感、步伐感、音乐美感、动作表现能力和动作模仿能力等提出了更高的需要,所以先对学生进行基本动作的“强化”训练,使学生基本动作办法有一个初步知道。如手型、步法与跳跃移动训练,先学习单个较难学会的技术动作,然后再进行组合训练。

  3、让学生做小老师去教学,发现并准时纠正错误动作。

  在教学过程中使用以优带差的教学法,将学生分成几个小组,由学得较好的学生担任小组长,充当小老师去教学。教师发现学生在训练中出现的错误动作,应准时予以纠正。若是少数人的错误,可用简短的语言或者是动作的暗示予以引正,若是多数人的问题,则需要全体停止训练予以纠正。

  4、通过分组比赛,提升学生自觉训练的积极性,促进教学任务的完成。

  每次课的结束前可以组织学生分组进行比赛,看哪个的动作完成得好,如此会大大提升学习成效。学习新操前可以向全校发出举行新广播操比赛的通知,引入角逐性,提升学生学习的自觉积极性和集体荣誉感。

  广播体操教学中存在的问题:

  1、过高估计学生同意能力,前四节操教授速度过快。

  2、学生学习积极性调动不够,没树立好广播体操强身心,健体魄的思想,导致个别学生视学习广播体操为一种负担或应对差事。

  3、细则动作抓的不够严密。

  4、学生协调性急需提升,音乐步伐感不强。

二年级体育教学深思范本

  小学二年级这个单元的课程内容是“前滚翻”,这个技术动作是小学体育的重点教程,每一个水平阶段都安排不一样的教学目的及相应的教学内容。今天二一班的前滚翻的课,因为时间比较紧,致使密度大,在讲授部分,时间关系,教师讲的不够具体,重难题只不过一带而过。前滚翻的着垫动作及办法没交代了解,致使学生训练时出现以下几个方面错误:

  1、一部分学生在滚动时整个胸露出来,导致翻滚不过的技术性错误。这是因为翻滚时没含胸,没低头而产生的。于是我结合教学难题,运用容易的方法进行启发学生的思维,以引起质的变化。我举例说:倘若同样向前推一个篮球和一块方砖,什么会滚动?学生深思后纷纷举手回答。总结学生的见解为:篮球会向前滚动,因为篮球是圆形的,接触地面比较小,所以非常快向前滚动,而方砖是接触地面较多,所以非常难向前滚动。接着我指出,大家学习前滚翻的动作要点跟篮球滚动一样,把身体贴紧大腿和低头。身体成篮球形姿势。接着我又进行示范、学生训练。通过结合示范训练与改进,学生对这项技术的学会率达85%以上。

  2、我发目前“后脑触垫”这个教学难题解决上不够到位,体育学习对于低段学生来讲,只有老师有效的引导,学生不断尝试,才会让学生所发现。几次训练都发现学生的脚蹬地力度不够,导致不少学生头顶触垫而不可以向前翻滚,也容易导致安全问题;于是我准时发现后进行纠正,但也是老师急急忙忙总结出来,并非学生经过尝试、比较发现的。导致游戏部分学生还是有的没改正过来。

  3、游戏部分应该明确游戏需要,强调规范动作而不是速度,致使学生只求快,而忽视了动作的规范性和准确性,今后的工作中再教这一教程时肯定会健全。

 
标签: 小学二年级
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