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一年级上册音乐教材

   日期:2021-02-03     来源:www.dazhixue.com    作者:智学网    浏览:795    评论:0    
核心提示:唱歌教学是小学音乐教学的要紧内容,它不止是对学生音乐感受力和唱歌基本能力的培养,而且对学生浸润美的熏陶、提升艺术修养起着

唱歌教学是小学音乐教学的要紧内容,它不止是对学生音乐感受力和唱歌基本能力的培养,而且对学生浸润美的熏陶、提升艺术修养起着尤为重要有哪些用途。以下是智学网收拾的《一年级上册音乐教材(3篇)》有关资料,期望帮到您。

一年级上册音乐教材

  《小鸟,狮王》:

  教学目的:

  1、喜欢聆听小鸟与狮王等管弦乐曲,并可以用我们的声音或形体动作对音乐作出相应的反应;

  2、学唱《什么动物出来玩》这首歌;自信地、有表情地参与创造表演。

  教学重点:

  掌握《什么动物出来玩》这首歌曲。

  教学难题:

  让学生依据歌曲重新创编歌词。

  教学课时:二课时。

  教学筹备:钢琴、磁带、奖品。

  教学过程:

  1、课时

  1、导入

  师:同学们,你们都爱小动物吗?那你们都说说自己喜欢什么小动物?(学生发言)今天我就和小朋友一块去森林玩一趟,好,目前出发。

  2、“森林探险”

  1、歌曲复习。

  师:小朋友,目前大家出发去森林做一次探险,你们注意呀,一路上会碰到不少动物,你们要仔细听,猜猜是哪个呀!好,下面大家唱着歌出发。

  (1)演唱《两只小耳朵》;

  (2)律动表演《我快乐》。

  2、听音乐找动物。

  师:目前大家来到了森林的中心公园,这里呀是小动物天天都要来集合的地方,目前他们都在朝这边赶过来,你们仔细听,1、个登场的是哪个?

  播放音乐,听辩动物的声音。(小鸟——-轻松活泼狮子————-雄壮威武小猫——-轻柔俏皮大象——-低沉稳健乌龟————-笨重缓慢)

  3、说说你们都听到了什么动物?用动作模仿。

  4、小组比赛,看哪个说的多。

  5、师:小朋友,你们说说在这部分动物中,哪个的声音,哪个的声音最小呀?(小鸟和狮子)

  6、赏析《小鸟》。

  师:这是一最佳选择自童话音乐《彼得与狼》的选段,你们是否感觉眼前仿佛浮现一只千姿百态的小鸟。

  7、赏析《狮王》。

  师:这是一最佳选择自《动物狂欢节》的选段,你们是否感觉眼前仿佛浮现一只威严,让人恐惧的狮子?

  3、课堂小结

  2、课时

  1、激趣导入

  师:同学们,上节课大家听了不少小动物的音乐,你们还记得吗?你们说说看都有哪个呀?(放音乐,说动物),今天我把这部分小动物请到了你们中间,你们看看是哪个?

  2、随乐学唱

  1、听歌曲,找动物。

  师:小朋友,你们仔细听是哪个来了?(小鸟,小兔,小鸡)

  2、模仿小动物。

  师:你们想想他们都是如何出来的?(小兔——跳小鸟——飞小鸡————跑)

  3、随音乐齐声念歌词。

  4、歌词接龙。

  5、随音乐演唱两遍。

  6、动作模仿。

  师:请大伙开动脑筋想一想,小动物会是哪种动作出来呀?

  每一个小组派代表上台模仿表演。

  7、随乐表演。

  师:小朋友,请你们把动作和上音乐一块儿表演吧!

  8、集体表演,评选出的给予奖励。

  3、即兴创编

  1、歌词创编。

  师:刚才大家请了三个小动物,后面还有一些要登场,你们看是哪个?(袋鼠,蝴蝶,小马)你们能给他们编一个歌谣吗?

  (1)自由创编;

  (2)小组推荐代表上台表演。

  2、评价表彰。

  师:小朋友,你们也可以将自己喜欢的动物请到大家的课堂上,你们自己来演ktv!

  师:下面,请小朋友加上动作来表演自己请的小动物,看哪个的动作最有新意。

  4、课堂评价

  5、课堂小结

  师:今天同学们请了不少小动物来大家课堂,下节课大伙带给更多小动物来表演,大家看哪个的表演更有新意,好的下课。

一年级上册音乐教材

  《划船》:

  教学目的:

  1、掌握《划船》这首歌,并大胆自信地演唱;

  2、可以用歌声、语言和肢体动作,积极的表现自己对歌曲不一样情景的感受,并从中享受到音乐的乐趣。

  教学重点:

  掌握演唱《划船》和表演《伴随音乐动一动》。

  教学难题:

  能创造性的表演音乐游戏《伴随音乐动一动》。

  教学过程:

  1、课时

  1、导入:

  同学们,你们喜欢去划船吗?今天大家就带你们去公园玩,你们开心吗?下面大家就和你们一块儿比赛,每组都要参加看哪个划得快!

  2、律动:《伴随琴声动一动》

  1、树林里的小鸟唱起了动听的歌,田野里的花儿开得又香又艳,到湖中去划船肯定美妙极了,让大家随音乐出发吧!

  2、一路上大家会遇见不少的朋友,你们要来模仿他们。

  3、全体小朋友一块儿表现。

  4、进行接力游戏。

  5、请学生自己创编动作。

  6、再来全体表现

  3、学习新歌《划船》

  小朋友目前大家来到了公园,你们看湖面上有四只小船,你们来试一试大家第一来喊一下划船令,我来喊,你们和。

  1、歌词教学:

  师:划船呀划船呀生:划呀

  2、师生对答看那组回答得好。

  3、分组接力赛,看哪个接得好。

  4、学习2、段歌词

  小朋友目前大家要划到岸边去,大家看哪个划得快怎么样?

  5、分组接力赛,看哪个接得好

  6、小朋友念得真好,下节课大家就来唱怎么样?下课!

  2、课时

  1、导入:

  师:同学们上节课大家说要拓展划船比赛的,下面大家就来开始吧,我来喊你们来和怎么样?

  2、歌词接龙:

  1、1、段歌词接龙。

  需要学生加上我们的动作。

  2、分小组接龙。

  3、(出示比赛图)刚才大家才划过了小桥,下面大家还要划到岸边怎么样?

  4、2、段歌词接龙。

  5、每组选出一个小组长上来带领大伙来比赛。

  3、歌曲学唱

  1、同学们,刚才大家划了船非常高兴,下面大家来庆祝一下怎么样?

  2、大家一块儿唱怎么样?

  3、随乐演唱两遍。

  4、启发学生加上我们的动作来表现。

  5、全体演唱两遍。

  6、小朋友,下面大家就来划船比赛,你们可以用我们的身体来造型和表现吗?

  7、学生自己商量讨论。

  8、上台来表现我们的动作。

  9、分小组比赛。

  10、表彰概括。

  4、评价表彰。

  师:同学们,这节课大家的划船比赛非常成功,下面大家要来评选的小船手,学生提名表彰,发奖品,下节课大家还要来比赛,你们喜欢吗?好大家下节课大家再见!

一年级上册音乐教材

  《哪个的歌儿多》:

  教学目的:

  1、使学生可以积极、大胆地参与演唱活动,并从中享受音乐的乐趣;

  2、依据我们的理解,富有表情地演唱并配以得体的动作,做到不喊唱;

  3、培养认真聆听音乐和观看其他人表演的习惯,了解怎么样当一名文明、热情的小观众;

  4、运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》,能在表演中有所革新。

  教学重点及难题剖析:

  1、教学重点:充分调动每一位学生参与活动的积极性。

  2、教学难题:使每位学生都获得了一份自信——“我能行!”

  教具筹备:

  录音机,小奖品

  教学过程:

  1、组织教学:

  师生问好

  2、活动过程

  1、教师引导小朋友们唱一些熟知的幼儿歌曲。

  2、从齐唱中发现积极分子,并以此为切入口,唱好“开门戏”,打好“当头炮”。

  3、需要学生自己报幕,内容包括表演者名字,节目名字及形式等。

  4、老师当场进行点评;以鼓励为主,给小朋友一份自信;遇见大声喊唱的同学,不要正面批评或嘲笑,而应委婉地指出“倘若声音放小一些演唱成效回更好”

  5、尽可能让每一个小孩都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的小孩,如安排他们齐唱,并准时给予表彰和鼓励。

  6、内容不局限,可舞蹈,相声等。

  7、让小孩在活动中培养认真聆听他人演唱,观看其他人表演的习惯,做到注意力集中,不要讲小话,节目表演完了要鼓掌致谢,让小孩们从小了解怎么样当一名文明,热情的小观众。

  3、活动评价

  同学们的歌唱得真好,不但声音美,表情好,而且加上了自己编排的动作,真是出色的小歌手!

  4、下课学生随音乐出教室!

  2、课时

  教学过程:

  1、组织教学:

  1、学生随音乐进教室

  2、律动“飞机,火车,轮船”

  3、师生问好

  2、歌表演

  师生一同复习歌曲《两只小耳朵》

  1、请学生看黑板:三个人头,表情分别是快乐,着急,幸福

  2、请学生上台表演:快乐,着急,幸福的表情和动作。

  3、照书上动作规范学生

  快乐——拍手

  着急——跺脚

  幸福——拍肩

  3、步伐游戏

  学生跟老师一块做

  1、我快乐,我快乐,我就拍拍手。我就拍拍手

  2、我着急,我着急,我就跺跺脚。我就跺跺脚

  3、我幸福,我幸福,我就拍拍肩。我就拍拍肩

  4、师生共唱《我快乐》

  1、老师唱学生听

  2、学生跟老师一块唱

  3、学生自己找朋友互相拍手唱

  4、学生上台表演

  5、学生集体跟琴有表情演唱

  5、小结评比

  6、下课

 
标签: 小学一年级
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