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部编版小学五年级上册语文第十四课《圆明园的毁灭》课文原文、要点及训练题

   日期:2020-12-02     来源:www.zhixueshuo.com    作者:智学网    浏览:809    评论:0    
核心提示:《圆明园的毁灭》一文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏毁灭的经过,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略

《圆明园的毁灭》一文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏毁灭的经过,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨,激起大家不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。智学网为大伙筹备了以下内容,期望对大伙有帮。

部编版小学五年级上册语文第十四课《圆明园的毁灭》课文原文

  圆明园的毁灭是中国文化不可估量的损失,也是世界文化不可估量的损失!

  圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。除此之外,还有很多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。

  圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中很多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月;还有非常多景物是依据古时候诗人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台,武陵春色。园中不只有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。

  圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦年代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上的博物馆、艺术馆。

  1860年十月六日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内但凡能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证,十月十八日和十九日,三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。国内这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就如此化为一片灰烬。

  _____________

  本文作者王英琦,选作课文时有改动。

部编版小学五年级上册语文第十四课《圆明园的毁灭》要点

  一、生字组词:

  毁:毁灭 毁坏 销毁 坠毁 烧毁 诋毁

  估:估计 估测 低估 估算 估量 评估
 
  拱:拱卫 拱桥 拱门 拱手 众星拱月

  辉:光辉 辉映 星月交辉 金碧辉煌

  煌:辉煌

  殿:宫殿 殿堂 大殿 桂殿兰宫

  陵:丘陵 陵墓 陵园 陵寝 中山陵

  览:阅览 游览 浏览 展览 博览群书

  境:环境 境界 国境 边境 身临其境

  宏:宏伟 宏大 宏观 大展宏图 宽宏很多

  唐:唐朝 唐装 荒唐 唐突 颓唐不安

  闯:闯进 闯练 闯祸 闯荡 闯关东 闯江湖

  统:统一 统领 统率 统治 传统 血统

  销:销毁 报销 推销 花销 销声匿迹

  奉:奉命 奉献 信奉 奉行 奉公守法

  二、多音字:

  量:liáng称量 liàng量体裁衣

  还:hái还有  huán归还

  三、形近字:

  拱(拱手) 供(提供)

  境(环境) 镜(镜子)

  销(报销) 消(消失)

  四、词汇讲解:

  不可估量:本文中指圆明园的毁灭损失巨大,没办法计算。估量:估计。

  举世闻名:世上的人都了解他的名字。形容名声非常大。

  众星拱月:比喻很多人簇拥着一个人,可能多个体拥戴一个核心。

  金碧辉煌:形容建筑物等异常华丽,光彩夺目。

  玲珑剔透:形容器物精致,孔穴明晰,结构奇巧(多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等)。

  象征:用具体的事物表现某种特殊意义。

  诗情画意:诗画一般的美好意境。

  流连:留恋不止,舍不能离去。

  宏伟:圆明园的种种景点,突出它在园林建筑上的杰出收获:圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝,突出它的文化艺术价值。

  2.课文主要表达了什么样的情感?

  答:课文表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨之情。

  3.课文题目是“圆明园的毁灭”,作者为何用那样多笔墨写圆明园昔日的辉煌?

  答:课文用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者知道这座艺术的园林,作者运用对比的手法反应出被毁前后的不一样,给读者强烈的视觉冲击,圆明园昔日何等的好看,越是被写得完美,世人对被毁的圆明园就越是痛心。不但用对比写出了差距,更反应出了破坏者对大家国家历史宝物的残忍破坏,反应出当时的残忍,也反映出当时大家的懦弱无能反抗。从而引起读者的共鸣,增强民族使命感,激起热爱祖国灿烂文化的感情。让大家记住这段屈辱的历程,学好本领,报效祖国。

  4、读下面的句子,注意表示时间表的词汇,联系上下文说说你的感受。

  上自先秦年代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

  这部分表示时间的词汇说明了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨度大、类型多、数目多,是当时世界上的博物馆、艺术馆,从而突出它的文化艺术价值。它的毁灭,真是被人痛心、惋惜。

  九、难句分析

  1.圆明园的毁灭是祖国文化不可估量的损失,也是世界文化不可估量的损失!

  “不可估量”是指损失大得没办法计算,说明圆明园的损失之大。圆明园收藏的文化之古,景物丰富多彩,巧夺天公,美不胜收。如此一座具备国际性的文化艺术瑰宝被毁灭了,这是世界文化不可估量的损失。课文刚开始用这句感叹句,直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。

  2.漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。

  这一句话中用“有如”、“仿佛”、“仿佛”、“流连”这部分词汇进一步点明了游览圆明园的感受,对园内汇聚天下风光的迷人景色和融合中外风格的建筑艺术,作者由衷地赞叹。说明国内古时候劳动人民的聪明才智所创造的这一园林是世界园林之奇迹,表达了作者对祖国灿烂文化无比热爱的思想感情。

部编版小学五年级上册语文第十四课《圆明园的毁灭》训练题

  一、下列各组字形全对的一组是()。

  A宫殿 玲珑

  B剔透 坡澜

  C陵园 红伟

  二、读拼音,写词汇。

  1.他们在jiāo wài(  )建造了一座jīn bì huī huáng(    )的行宫。

  2.他们把这部分假冒伪劣产品都tǒng yī(  )xiāo huǐ(  )了。

  三、依据意思填成语。

  1.很多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。(  )

  2.不能估计。形容数目大或程度重。(  )

  3.珍异难得的宝物。(  )

  四、读一读,完成训练。

  漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。

  这段文字用的修辞办法是___________,从中大家能感受到圆明园的__________________,字里行间表达了作者对圆明园的__________________。

  五、课文整体梳理。

  圆明园由_______、___________、_______________三座园子组成,因此又称为_________________。这座园子于_________________(时间)被________焚毁,给中国乃至世界文化造成了不可估量的损失。

  六、重点段落品析。

  圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中很多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是依据古时候诗人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台,武陵春色。园中不只有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。

  1.这段文字使用了()的结构方法。

  A总分总 B分总 C总分

  2.加粗句子描写了游人的感受,从侧面表现出圆明园的_____________。

  3.这段文字从三方面介绍了圆明园的建筑特点,分别是____________________

  ____________、_____________________、____________________________。

  七、圆明园毁灭了,大家的非常多文物流落国外,陈列在别国的博物馆里,面对这种现实,你有哪些想法?和大伙推荐一下。

  ________________________________________________________

  参考答案:

  一、A

  二、

  1.郊外 金碧辉煌

  2.统一 销毁

  三、

  1.众星拱月

  2.不可估量

  3.奇珍异宝

  四、比喻 大而美 喜欢和赞美

  五、圆明园 万春园 长春园 圆明三园 1860年十月六日 英法联军

  六、

  1.A

  2.漂亮

  3.汇集各地名胜之精华  融入祖国灿烂文化元素

  吸取西洋建筑的风格

  七、示例:圆明园的毁灭告诉了我,圆明园的毁灭不只使大家损失了巨大的财富,也紧急伤害了中华民族的尊严。我想,只有祖国强大了,才不会受到侮辱。我要好好学习,长大后用我们的聪明才智去建设我的祖国,让祖国变得更强大。

 
标签: 小学五年级
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