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中考高分十种最优答题窍门,学会耐压抗挫

   日期:2020-02-22     来源:www.zhixueshuo.com    作者:智学网    浏览:492    评论:0    
核心提示:  导读:中考是大家人生要紧的方向之一,为了更好地教导自身的学习,让自身不断成长。下面学习啦网的我们给你们带来了《中考高

  导读:中考是大家人生要紧的方向之一,为了更好地教导自身的学习,让自身不断成长。下面学习啦网的我们给你们带来了《中考高分十种最优答题窍门,学会耐压抗挫》供考生们参考。让大家一起到学习啦学习吧!

  学生家长教师全方位备战窍门学生:学会耐压抗挫

  在九年级阶段,一个显著的变化就是三多一少,即课程多,作业多,考试多,休息时间少。除了质检考、模拟考、毕业考和升学考外,小考小测月月有,甚至周周有,天天有,这个时候同学们难免会有成绩不理想的状况出现,很轻易情绪波动,对自身产生怀疑。面对更概括、更抽象、更难于理解的课程学习,面对更激烈、更紧张的角逐环境,需要新上九年级的同学树立起一种吃苦意识、学习意识、中考意识,做好承受重压、经受挫折、忍耐寂寞的心理筹备。

  其实,在大考前充分暴露自身的失误是件好事,问题暴露得越多越好,发现了漏洞就准时补上。考试之后,看一下哪些不该丢分的地方丢分了,可以将这些题抄到一个错题本上,将考查重点、易错点用不一样颜色的笔勾画出来,反复考虑、训练。同学们要学会通过反复剖析成绩,对自身的学习心中有数。时间要抓紧,心态要平静,不必太过于计较分数和名次。在时间的安排上,要特别讲究效率。千万不可以为了复习而突击熬夜,影响第二天的听课水平。

  九年级上学期,老师还会讲新课,听课时肯定要紧跟着老师,认真听讲,仔细做笔记,然后准时复习;到了下学期会系统复习,到了这一阶段,由于时间关系,有的地方老师不会讲得非常仔细,同学们在课后还需要自身看书,因此学习的计划性、目的性肯定要强,不要搞突击战,听课要讲究效率,在课堂上无论会与否,都要紧跟着老师的步伐,与老师多交流,尤其是有不懂的地方要准时问,不留问题过夜。

  九年级阶段学习任务繁重了,九年级一整年始终充满一种紧张的中考氛围,同学们面对较以前更复杂的学习环境往往目不暇接,疲以应付,同学间你追我赶的角逐态势势必会给学生带来重压,难免产生种种心理困惑和交际障碍。因此要对九年级学生提前进行耐压和抗挫教育。面对新环境、新变化,同学们肯定要有思想筹备,并做好相应的心理调适;注意客观剖析自身的长处和短处,给自身作出正确的评价,时时勉励自身不断向目的努力。还要尽快知道新环境,主动接受新环境,使自身尽可能融入集体,多交一些朋友。总之,同学们要以自信、宽容的心态,尽快适应学习上的种种角逐。

  家长:心态要放平

  心理专家发现,目前,毕业恐惧症已经传染给了家长,孩子临近中考,一些家长开始失眠、焦虑,甚至全身不舒服。家长们的这种表现,主要还是来自对孩子的过度保护和对孩子学习成绩好坏的过分紧张。家长们的紧张心理对孩子九年级的学习生活是十分不利的。要想让孩子离得远远的心理重压,家长的心态第一要放平。

  家长应该主动把孩子升学的重压分担出去,该让孩子承担的就让孩子去做,无需家长太过操心的,请别放在心上。相信自身的孩子。每个孩子都是很有潜力的,家长包办一切的做法不仅家长受累,孩子也不快乐。家长们还应从心理上对升学有一个正确的认识,九年级生活对孩子来说是一次全新的训练,会充满大量成长的快乐。家长要知道,自身调整好心态对孩子会有很大的积极影响。

  教师:要以人为本

  教师要善于改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、活泼、开发型的语文课堂教学模式,改革教法,重启发不包办,多讨论少讲授,多对话少问答,重流程重积累,努力激起学生的学习兴趣和问题意识。

  教学无定法,但教学需要得法。所谓得法,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生能获得具体而实在的进步。这就需要教师具有一种深思的意识,

  需要每个教师不断深思自身的平时的教学行为,持续追问自身:哪种教学才是有效的?、我的教学有效吗?、我的教学办法适合吗?、有没有比我目前更有效的、更适合学生的教学办法?一切都要以学生为本。

  中考高分十种最优答题窍门

科学的答题窍门可以让你事半功倍,要在有限的考试时间内发挥出自身的能力水平,我们提醒考生需要学会一些适合自身的基本答题窍门,为使同学们在考试中更好地发挥自身的实力,获得理想的分数,心理专家概括出如下十种最优答题窍门:

中考高分十种最优答题技巧1

  1、调理大脑思绪,提前进入考试科目情境

  考前要摒弃杂念,排除干扰思绪,使大脑处于空白状况,创设考试科目情境,进而酝酿该科目思维,提前进入角色。

  通过清点用具、暗示要紧常识和办法、提醒常见解题误区和自身易出现的错误等,以转移自身对焦虑紧张情绪的关注,减轻重压,使思维单一化、学科化,确保自身以平稳自信、积极主动的心态进入考试。

  2、内紧外松,集中注意,消除焦虑怯场

  集中注意力是考试成功的保证。肯定的神经亢奋和紧张,能加速神经联系,有益于积极思维,要使注意力高度集中,思维异常积极,这叫内紧;

  但紧张程度过重,则会走向反面,形成怯场,产生焦虑,抑制思维,所以又要清醒愉快,放得开,这叫外松。

  3、沉重应战,确保旗开得胜,以利振奋精神

  良好的开端是成功的一半,从考试的心理角度来说,这确实是很有道理的。拿到试题看到熟知的题后,不要急于求成、立即下手解题,而应通览一遍整套考试题目,摸透题情;

  然后稳操一两个轻易的或题目,让自身产生旗开得胜的快意,获得成功的体验,拥有一个良好的开端,以振奋精神、激励信心,很快进入最好思维状况,即发挥心理学所谓的门坎效应。

  之后做一题得一题,不断产生正勉励,稳拿中低困难程度的题,见机攻高困难程度的题。

  4、六先六后,因人因卷制宜

  在通览全卷,将容易题顺手完成的状况下,情绪趋于稳定,情境趋于单一,大脑趋于亢奋,思维趋于积极,之后便是发挥临场解题能力的黄金季节了。这个时候,考生可依自身的解题习性和基本功,结合整套考试题目结构,选择实行六先六后的战术原则。

  先易后难。就是先做容易题,再做综合题。应依据自身的实质,果断跳过啃不动的题目。从易到难,也要注意认真对待每一道题,力求有效,不可以走马观花,有难就退,以免影响解题情绪。

  先熟后生。通览全卷,可以得到许多有利的积极原因,也会看到一些不利之处。对后者,不要惊慌失措,应想到考试题目偏难不是针对个人的,对所有考生都难,通过这种暗示,确保情绪稳定。

  对全卷整体把握之后,就可推行先熟后生的方案,即先做那些内容学会比较到家、题型结构比较熟知、解题思路比较明确的题目。这样,在拿下熟题的同时,可以使思维流畅、超常发挥,达到拿下中高端题目的目的。

  先同后异。就是说,先做同科同种类的题目,考虑比较集中,常识和办法的沟通比较轻易,有利于提升单位时间的效益。高考题一般需要较快地进行兴奋灶的转移,而先同后异,可以防止兴奋灶过急、过频的跳跃,从而减轻大脑负担,维持有效精力。

  先小后大。小题一般是信息量少、运算量小,易于把握,不要容易放过,应争取在大题之前尽快解决,从而为解决大题取得时间,创造一个宽松的心理基础。

  先点后面。特别要指出的是,近年的高考数学解答题多呈现为多问渐难式的梯度题,解答时不必一气审到底,应走一步解决一步,而前面问题的解决又为后面问题的回答筹备了思维基础和解题条件,所以要步步为营,由点到面。

  先高后低。即在考试的后半段时间,要着重时间效益,如估计两题都会做,则先做高分题;估计两题都不容易,则先就高分题推行分段得分,以增加在时间不足首要条件下的得分。

  5、一慢一快,相得益彰

  有些考生只知道考场上一味地要快,结果题意未清,条件未全,便急于解答,岂不知欲速则不达,结果是思维受阻或进入死胡同,造成失败。

  应该说,审题要慢,解答要快。审题是整个解题流程的基础工程,题目本身是如何解题的信息源,需要充分搞清题意,综合所有条件,提炼全部线索,形成整体认识,为形成解题思路供应全方位靠谱的依据。而思路一旦形成,则可尽可能迅速完成。

  6、讲求规范书写,力争即对又全

  卷面是影响评分的一个要紧原因。因此,要保证做对、写全和规范。会而不对,令人惋惜;对而不全,得分不高;表述不规范、字迹不工整都会造成失分。

  由于字迹潦草,会给阅卷老师形成不好的第一印象,进而使阅卷老师认为考生学习不认真、基本功不过硬,感情分也就相应低了,此所谓心理学上的光环效应。书写要工整,卷面能得分讲的也正是这个道理。

  7、面对难点,讲究方案,争获得分

  会做的题目当然要力求做对、做全、得满分,但考生在考场上也经常会遇到不可以全答对的题目。可使用下面有两种办法:

  缺步解答。对一个疑难问题,确实啃不动时,明智的做法是:将它划分为一个个小问题或一系列的步骤,先解决问题的一部分,能解决到什么程度就解决到什么程度,能演算几步就写几步,每进行一步就可得到这一步的分数。

  跳步解答。解题流程卡在中间环节上时,可以承认中间结论,往下推,看能否得到正确结论。如果推不出正确结论,说明此途径不对,立即改变方向,探寻它途;如能得到预期结论,就再回头集中力量攻克中间环节。若因时间限制,中间结论来不及得到证实,就只好跳过这一步,写出后继各步,一直做到底;

  另外,若题目有两问,第一问做不上,可以第一问为已知,完成第二问,这些都叫跳步解答。或许后来由于解题的正迁移对中间步骤想起来了,或在时间允许的状况下,经努力而攻下了中间难题,可在相应题尾补上。

  8、以退求进,立足特殊,发散一般

  对于一个较一般的问题,若一时不可以获得一般思路,可以采取化一般为特殊,化抽象为具体,化整体为局部,化参量为常量,化较弱条件为较强条件,等等。总之,退到一个你可以解决的程度上,通过对特殊的考虑与解决,启发思维,达到对一般的解决。

  9、执果索因,逆向考虑,正难则反

  对一个问题正面考虑发生思维受阻时,用逆向思维的办法去探求新的解题途径,往往能得到突破性的进展。顺向推有困难就逆推,直接证有困难就反证。如用剖析法,从必定结论或中间步骤入手,找充分条件;用反证法,从否定结论入手找必要条件。

  10、回避结论的必定与否定,解决探索性问题

  对探索性问题,不必追求结论的是与否、有与无,可以刚开始,就综合所有条件,进行严格的推理与讨论。这样就会步骤所至,结论自明。

 
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