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初二历史下册教学工作报告

   日期:2020-02-22     来源:www.zhixueshuo.com    作者:智学网    浏览:611    评论:0    
核心提示:  教学目的的达成是要通过学生来完成,学生是教学活动的主体。今天学习啦我们给大家为您整理了初二历史下册教学工作报告,期望

  教学目的的达成是要通过学生来完成,学生是教学活动的主体。今天学习啦我们给大家为您整理了初二历史下册教学工作报告,期望对大家有所协助。

八年级历史下册教学工作总结

  初二历史下册教学工作报告范本

  本学期即将结束了,根据教学计划以及新的《历史课程准则》,已经如期完成了初二历史上册的教学任务,目前期末复习工作也正顺利进行。回顾这学期的教育教学工作,想说的真是太多太多。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和领会,现概括如下:

  一、精心备教,全方位把握新课程准则

  本人力争在每节课前仔细研读教程然后拟定具体的教学策略,在教每一节课前,精心筹备、认真备课,充分知道学生的学习情况,做到教学中有的放矢,不打无筹备之仗。从一学期的教学状况来看成效较好,学生的各项素质有较大的提升。教学中,备课是一个必不可少,十分要紧的环节,备学生,又要备教法,备课不充分或者备得不好,会紧急影响课堂氛围和积极性。曾有一位前辈对我说:备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。我明白到备课的重要程度。因此,每天我都用很多的时间在备课之上,认认真真钻研教程和教法,不认可就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。 一堂筹备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《用自己的血肉筑成新的长城》时候,这课的主题是抗日战争,教学困难程度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点难题,筹备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此筹备了很多的感性材料,以一条谜语导入新课。授课时就胸有成竹了,当讲完课的时候,我拿出筹备好的录音带,让学生观摩学习。学生特别用功,教学成效十分理想。相反,如果没有认真备课,课堂氛围就比较沉闷,教学成效也不好。由此相比可见,认真备课对教学十分要紧。为了这一目的,我做到了课前认真研读教程,学习新目的,精心设计教法,教导学法,认真落实上课,作业,训练,复习,单元测试等环节的工作,做到超周备课,作业全批全改,不定时抽查学生的背诵和记忆。通过单元测试考察,评价学生的学习状况,反馈教学成效,使历史课教学水平大幅度提升。

  二、培养兴趣,激起学习积极性

  兴趣是最好的老师,学习兴趣的是学生学历史的动力的源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养,我主要是这样做的:教学中不生搬硬套,不搞灌输式教学、不提倡死记硬背,教学中主要使用问题教学法,让学生从问题中学会自主学习。通过编写历史韵语或歌谣,要学生轻松识记历史常识,难以忘记。如:阿古柏侵新疆,自立为汗想称王。陕甘总督左宗棠,主张收复我新疆, 1876 率清军,先北后南好方针,缓进急战打敌人,收复新疆快人心。1884 建行省,历史意义大得很。在问题中尽可能的扩大自身的常识面使课堂更生动也能激起学习兴趣。努力突出历史教学的流程和办法,拓展历史的教育功能,着重人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

  三、多给学生鼓励和协助培养学习自信心

  由于本校学生基础差,学习感觉困难程度较大,学习信心不足,有的学生成绩不理想。这种状况我没有急于求成,更没有拔苗助长,而是从进步培养学生的兴趣出发。适时给学生鼓励,从多方面对学生的学习状况进行评价。用赞赏的目光看学生,相信这点不可以那点行,今天不可以明天行。对有困难的学生耐心的辅导和协助,鼓励他们大胆的参与课堂。大量学生由怕历史到喜爱,由差到好。拓展课外辅导,课外活动和研究性学习活动。如历史人物访谈:在学生学了长征常识后,让他们去寻访老红军。,交流历史学习办法,经验。 ,观看爱国主义影视片:上抗日战争时,给学生推荐一些抗战的影视片如《南京大屠杀》等。学习技巧,复习办法教导。社会生活状况调查,在学完第二单元时,让学生对本社区进行调查,从而培养了学生兴趣,拓展其视野,并与同组教师交流心得。

  四、转变教学观念,不仅教书而且育人

  放弃老观念和老思想,放手让学生学习,让他们在平等、轻松的课堂环境中学习。在教学中还多对学生进行情感态度和价值观的教育,教给他们做人的到了道理,用真心和爱心对待学生。

  以上是本人对本学期的教育教学工作的概括,工作中也有疏漏和不足,在以后的教学中要不断的努力 ,力求更上一层楼。

  五、存在的不足:

  1、个人备课有时针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整。

  2、新课程的理念落实得不够到位,传统的教学办法和方法成分还比较多。

  3、课外活动的拓展因学生的素质参差不齐,总体成效亦有不尽如人意。

  初二历史下册教学工作报告范本二

  学期已悄然已过,一学期来,本人担任初二 6至11六个班历史教学。认真实行学校教育教学工作计划,积极探索教学办法,在推行高效课堂教学模式中,把新课程准则的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来,充分调动学生的主动性,收到非常不错的成效。现将一学期的历史教学工作报告如下:

  一、 加大学习,提升改进教学的方法。我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育、教学资源,大胆改革课堂教学。抓实常规,保证教育教学任务全方位完成。尝试借助多媒体辅助教学,坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与革新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

  从点滴入手,知道学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习环境,激起兴趣,教给了学生常识,更教会了他们求知、合作、角逐,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习性及办法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情剖析,让学生进行学法交流,切实抓好单元过关及期中水平测试,班上抓单元验收把学生分层联包,优生每人跟踪一名差生督促完成学习任务。强调学生的历史基础常识,进步学生的空间观念以及应用意识与推理能力。优化题目的设计,真正将考试作为促进学生全方位进步、促进教师提升改进教学的方法,准时查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。

  二、落实基础常识,看重改进教学办法。

  由于学生在常识、技术方面的进步和兴趣、专长等不尽相同,所以要因地制宜。在组织教学时,应从大多数学生的实质出发,并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生,要特别予以关心,准时采取有效措施,激起他们学数学的兴趣,教导他们改进学习技巧。协助他们解决学习中的困难,使他们经过努力,可以达到大纲中规定的基本需要,对学有余力的学生,要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式,满足他们的学习愿望,进步他们的历史才能。尝试新教学办法,推行三步式教学步骤。第一步,教师在课前先布置学生预习,同时要教导学生预习,提出预习需要,并布置与课本内容有关、困难程度适中的尝考试题目材由学生先自学完成。第二步,教学中教师协助学生梳理新课常识,指出重点和易错点,解答学生预习时遇到的问题,再设计提升题由学生进行尝试,使学生在学习中领会成功,调动学习积极性,同时也可勉励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、剖析、解决问题的能力,包括将实质问题上升为历史模型的能力,注意勉励学生的革新意识。第三步,课后复习,准时查漏补缺,加大辅导。

  三、做好培优补差的辅导工作。

  辅导的主要目的是为了全方位知道学生的历史学习历程,勉励学生的学习和改进教师的教学,协助学生查漏补缺,树立学生的自信心,关注学生学习的结果,关注他们学习的流程,关注学生学习的水平,要关注他们在历史课中所表现出来的情感与态度,协助学生认识自我。致力于改变学生的学习方法,使学生乐意并有更多的精力加入到现实的、探索性的历史学习中去。我先培优,以优帮差,层层辅导,起到了良好的成效。

  一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中,我要不断概括经验,力求提升自身的教学水平,还要多下功夫加大对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

  初二历史下册教学工作报告范本三

  本学期,我适应新时期教学工作的需要,从各方面严格需要自身,积极向老教师请教,结合本校的实质条件和学生的实质状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地拓展。立足目前,放眼将来,为使今后的工作获得更大的进步,现对本学期教学工作作出概括,期望能发扬优点,克服不足,概括检验教训,以促进水平的提升。

  一、三维标落实状况

  常识与技术:

  通过学习学生学会了从新中国成立到改革开放的今天所获得的收获的基础历史常识和重大的历史事件,对历史学科有了进一步的知道,为下学期的历史教学奠定了肯定的基础。

  流程与办法:

  学生在自主探究的流程中,对所学的要点能做到灵活运用。通过本学期的学习学生能初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义看法正确评价历史事件、历史人物的能力。能综合所学常识剖析历史问题。

  情感态度价值观:

  通过学习国内古代科技的进步,培养了学生崇尚科学的意识,确立求实革新的科学态度,并激起了他们努力学习科学文化常识,振兴中华的热情。培养了学生的剖析总结能力。

  二、教学中获得的成绩

  1、 着重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提升自身的教学的生意水平。每节课都以最好的精神状况站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据「初中历史新课程准则」进行施教,让学生学会好科学常识。

  2、认真备课,不但备学生而且备教程备教法,依据教程内容及学生的实质,设计课的种类,拟定使用的教学办法,并对教学流程的程序准时间安排都作了详细的记录,认真写好教程。每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的筹备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后准时对该课作出概括,写好教学后记,并认真按搜集每课书的常识要素,总结成集。

  3、积极推进素质教育。现在的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受常识、技术和进步智力、能力结合起来,在常识层面上注入了思想情感教育的原因,发挥学生的革新意识和革新能力。让学生的各种素质都得到有效的进步和培养。本文来自高州教育资源网

  4、狠抓学风。我所教的2个班,学生比较青睐该科,上课的时候比较认真,大多数学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,由于怕班主任责备,学习上存在的问题不敢问老师,作业也由于怕分数低而找其他人的来抄,这样就紧急影响了成绩的提升。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提升同学的学习积极性,拓展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大多数同学对该课很感兴趣,学习劲头也浓,只是差生面太大了,后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格,我找来差生,知道起因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习语文的重要程度,跟他们讲一些有趣的语文故事,提升他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目的,时时督促他们,协助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就协助他们找出适合自身的学习技巧,剖析起因,鼓励他们不要害怕失败,要给自身信心,并且要在平日多读多练,多问几个为啥。同时,一有进步,即便很小,我也准时地表彰他们。经过一个学期,绝大多数的同学都培养了勤学苦练的习性,形成了良好的学风。

  5、抓好课后辅导 。我借助课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,教给他们好的记忆办法,好的学习习性,做到对所学常识巩固复习,准时查缺补漏。并与家长联系,准时沟通状况,使家长知道状况,以便在家里对孩子进行必要的监督。

  6、 认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次训练都起到最大的成效。同时对学生的作业批改准时、认真,剖析并记录学生的作业状况,将他们在作业流程出现的问题作出分类概括,进行透切的评讲,并针对有关状况准时改进教学办法,做到有的放矢。

  三、存在的问题

  1 、教程挖掘不够深入,学生对要点不可以做到综合运用。

  2 、教法运用不够灵活,对学生的引导、启发不足。

  3 、新课标下新的教学思想学习不深入,对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论教导 .

  4、差生转化的力度不够。由于学生的学习态度不够端正,思想过于社会化,[莲山课件 ]上课时常借助讨论空间开小差,给转化差生工作带来困难,转差成效不是很明显。

  5、由于对学生的知道不够,对学生的学习态度、思维能力不太了解。上课和复习时该讲的都讲了,学生学会的状况如何,教师心中无数。造成了教学中的盲目性。

  6、教学深思不够。不可以针对全体学生。

  四、今后努力方向

  1 、加大学习,学习新课标下新的教学思想。改变教学方法,提升学生自主探究的能力。

  2 、学习新课标,挖掘教程,进一步把握要点和考点。

  3 、多听课,学习同科目教师一流的教学办法的教学理念。

  4 、加大转差培优力度。

  5、让学生具有良好的历史思维,良好的心态。

  通过努力,本学期,学生的学习状况基本良好。存在的不足是,学生的常识结构还不是很完整,常识系统还存在大量真空的部分,这些都有待以后改进。

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